https://www.spask.ru/news/623-v-spaske-proshel-vnutrennij-etap-45-j-mezhdunarodnoj-konferentsii-shkolnaya-informatika-i-problemy-ustojchivogo-razvitiya#sigFreeId5ae7fc3603
Накануне Дня Космонавтики в Санкт‑Петербургском архитектурно‑строительном колледже (СПАСК) прошёл внутренний этап 45‑й Международной конференции «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития». Мероприятие было приурочено к 85‑летию Государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП) в Санкт‑Петербурге и объединило молодое поколение исследователей, преподавателей и экспертов отрасли.
В этом году в секции СПАСКа приняли участие 9 научных руководителей и 125 студентов, из которых 67 докладов вышли в финал с категорией А — среди них работы с цифровыми 3D‑моделями, программным кодом и другими технологичными решениями. Активное содействие в проведении конференции оказали 13 экспертов‑преподавателей колледжа и 15 экспертов‑наблюдателей от ГУАП, в том числе 3 кандидата наук.
Программа конференции включала две тематические подсекции: «Космический футуризм в архитектуре и компьютерное 3D‑моделирование» и «Современные информационные технологии». В них приняли участие студенты специальностей «Архитектура», «Дизайн», «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Исследовательские работы студентов затронули широкий спектр актуальных тем. Особое внимание было уделено колонизации космоса — участники представили 3D‑модели футуристических сооружений, воплощающих смелые архитектурные концепции. Не менее заметным направлением стало применение искусственного интеллекта в профессиональной деятельности, включая использование генеративных ИИ‑решений. Участники также раскрывали идеи архитектурного течения «Космический футуризм», демонстрировали цифровые 3D‑модели и дизайн‑проекты, созданные в профессиональном ПО Blender, и представляли разработки по моделированию виртуальных сцен для 3D‑анимации и видеоигр.
Важным новшеством мероприятия стала педагогическая секция, впервые организованная на базе СПАСКа. На неё подали заявки 17 преподавателей колледжа, что подчёркивает растущий интерес педагогического сообщества к обмену опытом и развитию образовательных практик в сфере современных информационных технологий.
